Laura, Lara, Juliane, Nicole e Fátima, Ao final desta disciplina, esperamos que vocês tenham se sensibilizado para as necessidades e características das crianças e iniciado uma conscientização sobre o papel importantíssimo do educador. Meninas, gostei muito dos objetivos pessoais que vocês estabeleceram nos planos de equipe, eles representam efetivamente algo a ser aprimorado, desenvolvido ou mesmo superado para o desenvolvimento da atividade proposta. Ao considerem essencial na organização do trabalho pedagógico na educação infantil (dentre outras coisas): “Ter como princípio norteador que a criança é produtora e produto do seu conhecimento”, vocês demonstram estarem construindo uma identidade docente comprometida com a criança e seu desenvolvimento. Me surpreendi com a fala de uma professora entrevistada por vocês: “Nessa idade o fator emocional e afetivo interfere muito, por isso pode ser considerado um ponto forte de dificuldade.”, só nessa idade?! Por outro lado achei interessantíssimo uma professora que diz que avalia os alunos através da “repetição de atividades” e também que “ o registro é por meio de relatórios, algumas vezes fotos e vídeos e a avaliação são todos os processos que a criança faz, não necessariamente o produto final da atividade” . Outra professora que trabalha com a mesma faixa etária que a segunda utiliza pontos de observação para avaliação. Elas trabalham na mesma instituição? Se vocês não conhecem, vale a pena procurar saber mais sobre os pontos de observação pois são um ferramenta valiosa. Há um material interessante do espaço pedagógico, Madalena Freire et al, não sei se ‘e fácil de encontrar. Vocês são muito comprometidas e sabem trabalhar em equipe. É muito bonito ver o trabalho de vocês! Até breve! Abraços, Bruna
Laura, Lara, Juliane, Nicole e Fátima,
ResponderExcluirAo final desta disciplina, esperamos que vocês tenham se sensibilizado para as necessidades e características das crianças e iniciado uma conscientização sobre o papel importantíssimo do educador.
Meninas, gostei muito dos objetivos pessoais que vocês estabeleceram nos planos de equipe, eles representam efetivamente algo a ser aprimorado, desenvolvido ou mesmo superado para o desenvolvimento da atividade proposta.
Ao considerem essencial na organização do trabalho pedagógico na educação infantil (dentre outras coisas): “Ter como princípio norteador que a criança é produtora e produto do seu conhecimento”, vocês demonstram estarem construindo uma identidade docente comprometida com a criança e seu desenvolvimento.
Me surpreendi com a fala de uma professora entrevistada por vocês: “Nessa idade o fator emocional e afetivo interfere muito, por isso pode ser considerado um ponto forte de dificuldade.”, só nessa idade?! Por outro lado achei interessantíssimo uma professora que diz que avalia os alunos através da “repetição de atividades” e também que “ o registro é por meio de relatórios, algumas vezes fotos e vídeos e a avaliação são todos os processos que a criança faz, não necessariamente o produto final da atividade” . Outra professora que trabalha com a mesma faixa etária que a segunda utiliza pontos de observação para avaliação. Elas trabalham na mesma instituição? Se vocês não conhecem, vale a pena procurar saber mais sobre os pontos de observação pois são um ferramenta valiosa. Há um material interessante do espaço pedagógico, Madalena Freire et al, não sei se ‘e fácil de encontrar.
Vocês são muito comprometidas e sabem trabalhar em equipe. É muito bonito ver o trabalho de vocês!
Até breve!
Abraços,
Bruna