Fatima Rodrigues.
obs: Estive presente nas apresentações
Carla
Ponto positivo: Em seu projeto conseguiu a interação das crianças e desenvolver as atividades com bastante dinâmica.
Rodrigo
Fiquei surpreendida com tanta criatividade, escolheu o curso certo tudo lindo!!! Parabéns!!!
Juliane e Janaína
Bom projeto ainda com dificuldades conseguiram concluir as atividades,apresentação clara e objetiva.
Marcela
Trabalho que vai valer com certeza como uma experiencia inesquecível de vida.Parabéns!!!
Viviane
Não consegui avaliar porque não ficou clara a ideia do projeto para mim.
Larissa
Gostei muito da forma que foi apresentada conseguiu desenvolver a atividade e fazer uma boa avaliação.
Yasmim
Bom projeto de intervenção mas poderia ser mais explorado.
Jaqueline
Foi bem criativa ao com as atividades ao trabalhar o tema proposto pela diretora.
Letícia
Muito boa a presentação lindo projeto, bem importante trabalhar este tema com as crianças.
Dani
Forma de apresentar muito espontânea e bem clara o circuito foi bem trabalhado tendo assim um bom aproveitamento com as crianças.
Naiara
Achei muito bom o trabalho desenvolvido a montagem do trabalho muito bem feita.
Ellen e Vivian
Podiam ter explorado mais as atividades com as crianças.
Kathlen e Daiane
APAIXONANTE PARABÉNS!!!!!!
Camila
Embora a escola que foi realizado o estagio seja um ambiente muito bonito organizado e com bastante recursos a dificuldade com o horário atrapalhou a realização de mais atividades.
Mariana, Daniela,Alexandre,Wanessa e Nicole
Trabalho muito bem elaborado ótima apresentação,gostei muito.
Maria Fernanda
Adorei a forma que foi apresentado, o projeto ficou lindo conseguiu passar com clareza a atividade feita.
Laura
Achei o trabalho muito organizado em todas as etapas, o projeto de extrema importância e o melhor de tudo conseguiu atingir os objetivos.Em relação a apresentação foi feita de forma clara e o material confeccionado por ela ficou lindo.
Almara
O tema escolhido com certeza foi muito importante para aquele momento e conseguir trabalhar isso com as crianças realmente nos emocionou bastante.
Lara
Foi muito criativo a forma de apresentar o estágio, pois através das imagens conseguimos ver as reações, movimentos e expressões faciais das crianças.
Mariana e Gracielle
Projeto de intervenção bem elaborado e a presentação muito alegre e divertida,
Eliana
Foi bem clara e objetiva em sua apresentação.
sexta-feira, 31 de outubro de 2014
Fatima Rodrigues
Orientação- Projeto de Intervenção
Nomeando e Caracterizando objetos, frutas,animais, utensílios domésticos e vestuário.
1. Justificativa
Os Parâmetros
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil destaca que a prática
pedagógica que compõe a proposta curricular deve ter como eixos norteadores as
interações e a brincadeiras que promovam o conhecimento de si e do mundo por
meio de experiências sensoriais e expressivas (pág 25), incentivando a
curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o
conhecimento. Destacando a importância da oralidade no desenvolvimento
possibilitando a criança ampliar o vocabulário, conseguir verbalizar e conhecer
o mundo de forma sistematizada através de símbolos sendo apresentado a ela.
2. Faixa
Etária
2 a 3 anos.
3. Objetivos
· Ampliar
o vocabulário;
· Nomear
e caracterizar diferentes, animais, frutas, vestuários, utensílios domésticos;
·
Diferenciar as categorias dos objetos.
4. Recursos
Imagem de frutas, jogo da memória de animais, quebra
cabeça de frutas, figuras de vestuário, de utensílios domésticos, figuras de
roupas de diferentes estilos e massa de modelar.segunda-feira, 27 de outubro de 2014
AVALIAÇÃO das apresentações do projeto de estágio realizada no dia 23/10/14.
JULIANE DE CÁSSIA GARLA
OBS: Estou avaliando,pois estava presente nesse dia.
Fátima
Trabalho bem interessante envolvendo o cotidiano das crianças,além de trabalhar e ampliar o vocabulário delas.Foi muito caprichosa.O que atrapalhou um pouco o o maior desenvolvimento do seu projeto foi a greve.Sem sugestões.
Daniela Venturini
Projeto bem elaborado, e o mais legal foi a escola incorporar sua ideia em uma apresentação.
Ponto positivo : realizar o projeto em duas escolas diferentes.
Sugestão: devia ter trabalhado com todos sua atividade.
Naiara
Deu continuidade a um tema já trabalhado pelas professoras,e conseguiu envolver outros eixos.
Ponto negativo: não conseguir trabalhar com outras salas.
Elen e Vivian
Conseguiu executar seu projeto com êxito, sua proposta foi bem divertida e teve o cuidado de não produzir uma competição.
Ponto positivo: a escola ter um Jardim Sensorial.
Camila
Apesar de sua atividade ser simples foi funcional .
Ponto positivo: a escola onde realizou o projeto tinha ótima organização e grande estímulo visual.
Ponto negativo: devido ao seu horário de observação,não conseguir realizar mais atividades.
Daiane e Kathlen
Projeto extremamente interessante e muito bem elaborado.Trabalhou um tema comum( identidade) entre as escolas,porém de maneira diferente e muito criativa através dos contos africanos.
Ponto positivo: trabalhou o reconhecimento entre as crianças,as diferenças.
Nicole,Mariana,Daniela,Wanessa e Alexandre
Projeto encantador ,abordou vários gêneros e teve uma boa aplicação.
Ponto positivo: conseguir ver os resultados dessas pessoas.
Maria Fernanda
Projeto bem criativo e sua aplicação foi bem divertida.
Ponto positivo: trabalhou com a criatividade e com a imaginação das crianças.
Sugestão: ter mostrado as diferentes texturas antes da aplicação da atividade do tato.
Laura
Teve grande percepção para a realização da sua atividade.Foi bem criativa, fez um ótimo trabalho e seus desenhos estavam impecáveis.
Ponto positivo: conseguir que as crianças provassem os legumes.
Lara
Projeto bem interessante e foi muito perceptiva ao observar as crianças e ao realizar sua intervenção.
Ponto positivo: gostei da forma de apresentação( vídeo),pois conseguimos visualizar as expressões faciais,os movimentos,etc.
Ponto negativo: não ter uma rotina no local.
Almara
Foi bem criativa ao trabalhar um tema complicado para as crianças que é o divórcio, e também foi perspicaz ao perceber o problema de um aluno e ao tentar ajudá-lo sem ele saber.Projeto muito emocionante e criativo.
Ponto positivo: lidou com o tema de maneira muito criativa e natural.
Ponto negativo: não poder abordar outros assuntos que englobam o divórcio.
Glaciele e Mariana
Projeto bem divertido e foram super criativas.
Ponto positivo: mostrar uma das intervenções através do vídeo.
Sugestão: deviam ter explicado melhor o que é o tato para as crianças.
Eliana
Foi bem clara e objetiva na sua apresentação.Descreveu bem a escola e as crianças.
Ponto negativo: não poder realizar o projeto de intervenção.
sábado, 25 de outubro de 2014
REPOSIÇÃO DE AULA - 16/10/14
LAURA MEIRA GARCIA
Análise
dos Blogs:
Eu
felicito os membros do Blog pelo layout da
página, está muito bonito! Além disso, foram muito criativos na forma de relacionar
os membros presentes na aula.
Eu sugiro que as
postagens de mesmo tema, sejam feitas por todos os membros do grupo em uma só
postagem para facilitar a visualização.
Eu crítico que as
postagens das duas últimas semanas tenham sido realizadas apenas por um dos
membros do grupo.
Eu
pergunto ao grupo, como foi a utilização da ferramenta “Blog” para a disciplina?
Foi positiva/negativa em quais aspectos?
Eu
felicito o grupo por terem colocado os links das “Equipes colaboradoras” em sua
página, ficou muito bom!
Eu sugiro que o
grupo coloque uma descrição no Blog dizendo quais membros pertencem a este
grupo, e qual a finalidade do Blog.
Eu crítico que os
membros deste grupo também estejam atrasados com suas últimas postagens.
Eu
pergunto: de que forma a aplicação destes planos de intervenção apresentados colaboraram
para a formação de vocês enquanto profissionais da educação?
PROJETO DE INTERVENÇÃO - Educação Infantil
“Deliciosos legumes”
LAURA MEIRA GARCIA
Justificativa
Durante as observações realizadas
no grupo de crianças do Jardim I de uma escola de Educação Infantil foi
identificado que há resistência das crianças em comer os legumes oferecidos na
merenda.
Sabendo-se da grande importância
da ingestão de todo tipo de alimentos para o bom funcionamento do corpo e da
aprendizagem, e principalmente dos legumes, por ser uma rica fonte de vitaminas
e sais minerais fundamentais para o bom funcionamento do corpo, elegeu-se o
tema “Deliciosos legumes” para realização do projeto de intervenção com as
crianças.
O que ocasiona esse problema não
é possível identificar com precisão, mas é possível apontar a seguinte causa:
por não ter costume de comer legumes em casa, e devido a seu sabor peculiar, as
crianças causam um “preconceito” com esses alimentos, e acabam negando-os.
A ludicidade é uma ótima forma de
se trabalhar na Educação Infantil, pois oferece a possibilidade de trabalhar
temáticas de forma prazerosa e indireta, na linguagem da própria criança. Por
isso, optou-se em realizar esse projeto de forma lúdica com o intuito de
melhorar essa negação das crianças diante de certos tipos de comida, de forma a
melhorar a relação que elas tem com esse tipo de alimento.
Objetivo geral
- Mudar o hábito alimentar das
crianças, de forma que comam os legumes.
Objetivos específicos
- Ouvir a história “A beterraba”
- Desenhar os legumes.
- Aprender o nome dos legumes.
- Modelar os legumes na massinha
ou argila.
- Jogar o jogo da memória “os
legumes”.
- Preparar uma salada de legumes.
Ação concreta e conteúdo de ação
O professor tem em suas mãos uma
poderosa ferramenta, que é a criatividade, que quando unida a didática e a
claros objetivos de intervenção tornam-se um poderoso instrumento de
transformação das atitudes das crianças. A partir disso, definiram-se
atividades a ser realizadas com as crianças com o intuito de “quebrar” essa
resistência da ingestão dos legumes.
Vale ressaltar que é intenção
desse plano trabalhar essa problemática da “resistência a comer legumes” de forma
lúdica e a partir da linguagem das crianças, de forma a despertar nelas uma
relação afetiva em relação a esses alimentos os quais tanto desprezam. Dessa
forma, serão propostas contação de história, desenhos, atividades com massinha,
atividades culinárias e jogos, com a intenção de despertar essa nova relação
com esse grupo de alimentos.
O conteúdo a ser trabalhado: os
legumes.
Procedimentos
1º Encontro
Nesse primeiro encontro, a
professora deve contar a história “A beterraba” (ANEXO 1) que é indicada para
essa faixa etária e tem caráter lúdico, portanto é um bom início de trabalho
com o tema. Ao final a professora deve perguntar aos alunos sobre o que
entenderam da história, quem eram os personagens e sobre a beterraba fazer
várias perguntas, pois é ela o nosso foco.
Num segundo momento, a professora
deve pegar cartazes com imagens de legumes e iniciar a conversa a partir do
desenho da beterraba. Perguntas sugeridas: qual a cor dela? Qual o gosto? Qual
o tamanho? Se eles gostam daquele legume? E então apresentar outros quatro
legumes, de preferência, de um em um, e fazendo essas mesmas perguntas, e
aproveitando também para comparar os legumes entre si.
A última atividade do dia será o
desenho livre em folhas brancas grandes e com giz de cera.
2º Encontro
Contar novamente a história “A
beterraba” ao início da manhã.
Às 10 horas, fazer a atividade
dentro de sala de aula: colar primeiramente os cartazes nas paredes, de forma
que quando as crianças entrarem no ambiente, as figuras estejam coladas na
altura delas, para que possam ver de perto e tocá-las. Colar as cinco figuras
vistas anteriormente, mais as outras seis que já estão previamente preparadas.
A intenção é gerar surpresa e interesse pelos novos desenhos. Em seguida
recordar os nomes dos legumes discutidos na aula anterior, e conversar sobre os
novos, seguindo a mesma proposta do primeiro encontro.
Em seguida, será apresentado o
jogo da memória dos legumes, que possuem as mesmas figuras, porém reduzidas. O
jogo deve ser realizado em grupos de cinco crianças, para que a mediadora possa
intervir, e para que todas tenham oportunidade de jogar.
3º Encontro
Iniciar com a história “A
beterraba”.
Levar os legumes “in natura” para
que elas possam olhar, pegar, apertar e cheirar e tatear muito bem todos eles.
Em seguida levar massinha de
modelar para que eles modelem os legumes com elas.
4º Encontro
Fazer uma salada de legumes com
as crianças.
A professora deve levar os
legumes disponíveis como tomate, pepino, cenoura etc. e utensílios de cozinha
para o preparo.
Primeiramente ela deve explicar
as crianças quais para que serve cada utensílio e demonstrar como é que se usa.
Em seguida, dependendo de quais
legumes ela tem disponível para fazer a salada, ela deve prepará-la com a ajuda
das crianças. Como isso ocorrerá, com total participação das crianças, ou de
forma que elas só assistam ao preparo, vai depender do grupo de alunos e de
suas habilidades. Está portanto a critério da professora o estabelecimento do
processo para desenvolvimento dessa atividade, uma vez que possui um certo
nível de complexidade.
Recursos materiais e financeiros
1º Encontro
- folhas grandes brancas para
desenho
- giz de cera
2º Encontro
- 11 cartazes em que estejam
desenhados os legumes
- jogo da memória feito com as
figuras dos cartazes
3º Encontro
- trazer os 11 legumes in natura
- massinha de modelar
4º Encontro
- legumes para salada
- utensílios de cozinha
Recursos humanos
A atividade será aplicada com as
27 crianças da turma do Jardim I.
A atividade será realizada pela
estagiária, com apoio da Professora da turma e suporte técnico, quando necessário, da equipe escolar.
Cronograma
07, 09 e 11/05 – Observação para
diagnóstico.
19/05 – Planejamento das
atividades e preparação dos materiais.
20/05 – Preparação dos materiais.
22/05 – Contação da história e
desenho dos legumes. Avaliação.
27/05 – Trabalhar os nomes dos
legumes a partir dos legumes in natura, e modelá-los na massinha ou na argila.
Avaliação.
28/05 – Aprender o nome dos
legumes a partir dos desenhos e jogar o jogo da memória. Avaliação.
29/05 – Preparar com os legumes
uma torta de legumes. Avaliação.
30/05 – Documentação das ações
previstas.
Meta
A meta desse trabalho é a mudança
de hábito alimentar das crianças. E espera-se que as crianças comecem a comer
legumes. Sendo assim, a avaliação
ocorrerá todos os dias em que houver a intervenção, de forma a observar se
houve melhor aceitação pelos legumes durante o período de almoço, e também a
aceitação pela torta de legumes que eles mesmos irão preparar.
quinta-feira, 23 de outubro de 2014
AVALIAÇÃO das apresentações do projeto de estágio realizada no dia 23/10/14.
LAURA MEIRA GARCIA
OBS: Estou avaliando, pois estava presente nesse dia.
OBS: Estou avaliando, pois estava presente nesse dia.
FÁTIMA:
Pontos positivos:
Apresentação foi muito boa, expôs de forma muito clara e
objetiva.
Pontos negativos:
Houve uma grande pausa entre a primeira parte e a final do
trabalho (interferências da greve).
O que pode melhorar:
-
DANIELA:
Pontos positivos:
Visitou duas escolas diferentes, o que amplia a experiência
do estágio.
Pontos negativos:
Não trouxe fotos.
O que pode melhorar:
-
NAIARA:
Pontos positivos:
Pontos negativos:
O estágio foi realizado no próprio ambiente de trabalho, de
forma que não conheceu outra realidade de trabalho.
O que pode melhorar:
-
ELEN/VIVIAN:
Pontos positivos:
Foram espontâneas e incluíram na proposta as crianças que
estavam observando a atividade.
Pontos negativos:
Fizeram uma atividade que as crianças já conhecem.
O que pode melhorar:
-
CAMILA:
Pontos positivos:
Apresentou muito bem a escola antes de contar sobre o
projeto, pudemos ter uma boa ideia de como é a escola.
Pontos negativos:
O horário de observação, por ter sido majoritariamente no
período da tarde, que é por pouco tempo, não pode acompanhar com mais
profundidade as
O que pode melhorar:
-
DAIANE/KATHLEN
Pontos positivos:
Se prepararam muito bem para o projeto, foi excelente!
Pontos negativos:
Poderiam ter trazido fotos para ilustrar.
O que pode melhorar:
-
NICOLE/MARIANA/WANESSA/ALEXANDRE/DANIELA
ALECRIM:
Pontos positivos:
Clareza na preparação e aplicação das atividades.
Pontos negativos:
Apenas uma pessoa apresentou.
O que pode melhorar:
-
MARIA FERNANDA:
Pontos positivos:
Muito criativa na elaboração da atividade.
Pontos negativos:
-
O que pode melhorar:
-
LARA:
Pontos positivos:
Os vídeos ilustraram bem a atividade.
Pontos negativos:
Poderia ter colocado a apresentação em formato de slide para
apresentar.
O que pode melhorar:
-
ALMARA:
Pontos positivos:
Muita desenvoltura e consistê ncia na apresentação.
Pontos negativos:
Apresentou olhando só
para a professora.
O que pode melhorar:
-
MARIANA/GLACIELI:
Pontos positivos:
A apresentação foi bem clara.
Pontos negativos:
-
O que pode melhorar:
-
ELIANA:
Pontos positivos:
Explicou sua aprendizagem pessoal a partir do estágio.
Pontos negativos:
Poderia ter colocado a apresentação em formato de slide para
apresentar.
O que pode melhorar:
-
domingo, 19 de outubro de 2014
AVALIAÇÃO das apresentações do projeto de estágio realizada no dia 16/10/14.
JULIANE DE CÁSSIA GARLA
Carla
Seu projeto de intervenção estava muito bom e conseguiu aplicá-lo com sucesso,fazendo com que as crianças compreendesse o contexto.Como sugestão controlar melhor o tempo da apresentação e ser um pouco mais sucinta.
Rodrigo
Obteve sucesso em seu projeto de estágio e foi muito criativo ao criar a história,e ao envolver as crianças na produção do livro " Berto o Elefante Esperto".Como sugestão devia ter trabalhado um pouco mais o conceito de rima apresentado no seu título.
Marcela
Projeto bem elaborado,e mesmo com as dificuldades encontradas conseguiu dar continuidade chegando a um bom resultado.Como sugestão devia ter insistido no contexto pedagógico mesmo diante dos grandes obstáculos.
Viviane
Foi bem perspicaz ao perceber a dificuldade de relacionamento das crianças,criando um projeto voltado a esse objetivo.Como sugestão devia ter reforçado/repetido um pouco mais as atividades de cooperação proposta por ela.
Laís
Tinha uma atividade boa,que deu sequência a uma prática já realizada pela professora.Como sugestão devia ter auxiliado a menina que apresentava maior dificuldade,tendo um" olhar especial" voltado à ela.
Jaqueline
Apesar de ter trabalhado com um tema sugerido pela diretora,achei que ela foi bem criativa ao trabalhar a Copa,focando nas bolas utilizadas nesse evento.Não tenho sugestões a dar nem críticas a fazer.
Letícia
Abordou um tema muito difícil ,pois envolve a alimentação,mas ao mesmo tempo necessário.Trabalhou muito bem e achei o projeto bem dinâmico e adorei a ideia da feira de sucos.Não tenho sugestão nem críticas.
Yasmim
Achei bom por ela explicitar a diferença que existe entre o ensino privado e o público,e a atividade foi bacana, pois envolveu a coordenação motora.Como sugestão,penso que ela poderia ter elaborado mais o projeto de intervenção.
Achei bom por ela explicitar a diferença que existe entre o ensino privado e o público,e a atividade foi bacana, pois envolveu a coordenação motora.Como sugestão,penso que ela poderia ter elaborado mais o projeto de intervenção.
terça-feira, 22 de abril de 2014
ORIENTAÇÃO - Projeto de Intervenção
LAURA MEIRA GARCIA
Meu objetivo com esse estágio é conhecer o funcionamento e a prática da escola pública de Educação Infantil do município de Bauru, e para isso, estou realizando o estágio participativo em uma escola que atende crianças de 0 a 5 anos, e para melhor atingir meu objetivo, realizarei minhas observações em todas as salas de aula e no trabalho com as diferentes idades.
Já realizei vinte horas de observação, e durante esse período pude observar a necessidade de um trabalho voltado a alimentação e nutrição. Isso se deve ao fato de uma grande quantidade de crianças serem resistentes a ingestão de legumes. Acredito que esse problema se estenda às frutas também.
Outro ponto que observei e me levou a escolha do tema foi a pouca participação das crianças em atividades culinárias, na escola devido a grande quantidade de alunos, eles observam a professora fazendo, mas não podem realmente participar da elaboração dos quitutes. Além disso, a maioria das crianças estuda em tempo integral, o que lhes impossibilita que tenham esse contato em casa, uma vez que entram às 7h30 e voltam às suas casas às 16h30. Tudo isso leva a uma débil relação com os alimentos, o que acarreta em incorretas escolhas alimentares do ponto de vista nutricional.
Já realizei vinte horas de observação, e durante esse período pude observar a necessidade de um trabalho voltado a alimentação e nutrição. Isso se deve ao fato de uma grande quantidade de crianças serem resistentes a ingestão de legumes. Acredito que esse problema se estenda às frutas também.
Outro ponto que observei e me levou a escolha do tema foi a pouca participação das crianças em atividades culinárias, na escola devido a grande quantidade de alunos, eles observam a professora fazendo, mas não podem realmente participar da elaboração dos quitutes. Além disso, a maioria das crianças estuda em tempo integral, o que lhes impossibilita que tenham esse contato em casa, uma vez que entram às 7h30 e voltam às suas casas às 16h30. Tudo isso leva a uma débil relação com os alimentos, o que acarreta em incorretas escolhas alimentares do ponto de vista nutricional.
Dessa forma, o projeto tem como intenção: melhorar a escolha alimentar das crianças, o que se dará por meio de atividades lúdicas, contato com os diferentes tipos de comida e atividades culinárias.
LARA MUCHERONI BOTTURA
A princípio meu projeto seria com crianças de 4 ou 5
anos, mas após conhecer um pouco mais da realidade da escola, mudei de ideia e
resolvi trabalhar com o berçário. O projeto vai ser uma sequência de atividades
semanais, cada dia da semana(segunda-feira;quarta-feira;sexta-feira) será
explorado algum tipo de ambiente criado dentro do espaço do berçário. Um dia
terá um circuito montado com almofadas e cadeiras e no seu fim objetos que
estão fora do cotidiano para a criança conhecer o seu nome. Em outro dia terá a
exploração oral com bichos de pelúcia e a tentativa de emitir os sons dos
animais. E por fim, no último dia, escutar músicas de diferentes tipos durante
a manhã. O objetivo não é que todas as crianças participem totalmente de todas
as atividades, mas que explorem ao menos alguma das atividades que estão ao seu
interesse e conheçam ambientes diferentes.
FÁTIMA RODRIGUES
JULIANE DE CÁSSIA GARLA
Meu projeto de estágio tem como tema a Horta Vertical. Será realizado em conjunto com a Janaína,porém aplicado a duas turmas diferentes.
O tema deste projeto foi escolhido, devido sua versatilidade e a grande possibilidade de trabalho que esse assunto remete.Será desenvolvido com as turmas do Jardim I e do Maternal II.
Este projeto tem como objetivos: desenvolver a ação coletiva;
instigar o trabalho em grupo;despertar o interesse pelo assunto;incentivar uma alimentação saudável e promover a sociabilidade entre as crianças.Os recursos utilizados para a implementação da horta são: * Garrafas pet;
* Mudas de plantas como(cebolinha,salsinha,hortelã,alface,etc..);
* Sementes de vegetais como(cenoura,beterraba,abobrinha....,etc);
* Terra para o plantio;
* Suporte de madeira para o encaixe das garrafas;
* Plaquinhas para identificação das plantas.
Vale ressaltar, que o que mais nos interessa é o desenvolvimento das crianças envolvidas, o que cada uma tirou dessa experiência. Pois acreditamos que este projeto será uma vivência muito importante para elas, que trabalhará diversos aspectos, principalmente o trabalho em grupo, a sociabilidade, a confiança no outro. Também é possível mostrar a elas como é o fluir da vida. Nós nascemos, crescemos e morremos, esse é um fluir parecido com o do reino vegetal.Além de incentivar as crianças a hábitos alimentares saudáveis e gostosos.
terça-feira, 25 de março de 2014
DISCIPLINA - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
http://gustavopereirabc.blogspot.com.br/2011/04/eduardo-soaresum-olhar-em-prol-das.html
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